Werner Pres's „Direkte Instruktion“ als pädagogisch-didaktisches PDF

By Werner Pres

ISBN-10: 3638913015

ISBN-13: 9783638913010

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, word: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Entwicklungs- & Pädagogische Psychologie), five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Ziel dieser Arbeit soll sein, die „Direkte Instruktion“ als pädagogisch didaktisches Verfahren in ihrer Konzeption, ihren Kernaussagen und Vorzügen wie eventuellen Schwächen zu präsentieren. Hierbei wird sich die Arbeit vor allen Dingen mit den folgenden Fragen beschäftigen: was once ist überhaupt „Direktes Unterrichten“? Auf welchen theoretischen Annahmen fußt diese „Methode“? used to be zeichnet die „Direkte Instruktion im Speziellen aus? Welche Voraussetzungen müssen für eine optimale Umsetzung erfüllt sein und welche Ziele werden von ihr verfolgt? was once ist jedoch auch kritisch anzumerken und used to be hat der momentane Stand der empirischen Forschung diesbezüglich an Ergebnissen vorzuweisen? [...]

Um auch noch einen ersten Eindruck von der praktischen Umsetzbarkeit dieses Modells zu vermitteln, wird abschließend in einem zweiten Abschnitt dieser Arbeit ein für die „Direkte Instruktion spezifisches Planungsraster aufgezeigt und durch ein Verlaufsschema einer Unterrichtsplanung für eine Mathematikstunde ergänzt.

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„Direkte Instruktion“ als pädagogisch-didaktisches by Werner Pres PDF

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, observe: 1,0, Universität Koblenz-Landau (Institut für Psychologie - Arbeitsbereich Entwicklungs- & Pädagogische Psychologie), five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Ziel dieser Arbeit soll sein, die „Direkte Instruktion“ als pädagogisch didaktisches Verfahren in ihrer Konzeption, ihren Kernaussagen und Vorzügen wie eventuellen Schwächen zu präsentieren.

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by Thomas
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