Get Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Primaria PDF

By David G. Jara,María José Cuetos,Ana Isabel Serna

ISBN-10: 841612549X

ISBN-13: 9788416125494

l. a. Universidad Internacional de los angeles Rioja (UNIR Editorial) publica "Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Primaria":

El ser humano necesita encontrar explicaciones que den sentido a los angeles realidad en l. a. que vive, y l. a. ciencia es una de las herramientas que pueden ayudarle en esa agotadora búsqueda de respuestas que se prolonga a lo largo de toda su vida.
El objetivo del presente guide es ayudar a los futuros maestros de Educación Primaria a enseñar las ciencias de una manera sencilla, motivadora y contextualizada en l. a. realidad en los angeles que se desenvuelven los alumnos, sin olvidar que l. a. ciencia no es una isla en el conocimiento, pues solo cobra sentido cuando se desarrolla de forma interrelacionada con el lenguaje, los angeles poesía, el arte, los angeles creatividad…
En los angeles actualidad los angeles mayoría de las personas vivimos en una sociedad configurada por l. a. ciencia pero no disponemos de los suficientes conocimientos sobre los angeles materia: no solo desconocemos el origen de los angeles tecnología que utilizamos diariamente sino que además no parece importarnos demasiado; preferimos renunciar a ese conocimiento y dejarlo en manos de otros que consideramos más preparados. Esto implica ceder nuestro poder de decisión y nuestra libertad de pensamiento a otros individuos que se encargarán de configurar los angeles sociedad en función de sus intereses. Pero, además, renunciar al conocimiento científico implica desertar de nuestra propia naturaleza, que demanda insistentemente explicaciones y respuestas.
Estas páginas tratan de ser una herramienta útil que facilite a los actuales y futuros docentes no solo fomentar mentes científicas, sino sobre todo promover y facilitar el desarrollo de personas completas y sin limitaciones, capaces de enfrentarse al mundo genuine haciendo uso de los angeles enorme variedad de estrategias que atesora el pensamiento humano.

TABLA DE CONTENIDOS

Prólogo

Primera parte. los angeles ciencia: una herramienta para el conocimiento
Capítulo 1. El conocimiento científico
1.1. Un animal especial
1.2. l. a. interpretación de l. a. realidad: entre los angeles necesidad y l. a. quimera
1.3. Un camino para interpretar los angeles realidad: l. a. ciencia
1.4. El conocimiento científico como herramienta democrática
1.5. l. a. ciencia en el contexto actual
1.6. Características de las ciencias experimentales. El método científico
Capítulo 2. l. a. ciencia en el aula de primaria
2.1. Las ciencias en l. a. educación primaria: ¿una necesidad?
2.2. Estrategias para l. a. enseñanza de las ciencias
2.3. Elementos que configuran los angeles docencia de las ciencias
2.4. Enfoques pedagógicos para l. a. enseñanza de las ciencias
Capítulo three. El punto de partida de l. a. enseñanza de las ciencias: los conceptos previos
3.1. ¿Qué son los conceptos previos?
3.2. Extraer los conceptos previos
3.3. ¿Cómo llevar a cabo un cambio conceptual?
Capítulo four. Las actividades científicas
Introducción: l. a. importancia de las actividades científicas
4.1. Clasificación de las actividades científicas
4.2. Cómo diseñar las actividades científicas
4.3. Las principales actividades en el área de las ciencias experimentales
Capítulo five. Evolución cognitiva durante l. a. educación primaria
Introducción
5.1. Características de los niños de 6 -7 años
5.2. Características de los niños de eight y nine años
5.3. Características de los alumnos de 10 y eleven años
5.4. El ciclo del agua según las diferentes etapas del desarrollo cognitivo
Segunda parte. Pequeños proyectos para grandes personas
Capítulo 6. Una ciencia que enseñe a observar
Capítulo 7. Una ciencia que tocar
Capítulo eight. Una ciencia para saborear
Capítulo nine. Una ciencia que se puede oler
Capítulo 10. Una ciencia que se escucha
Capítulo eleven. Una ciencia para ser persona
Referencias bibliográficas

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by Anthony
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